校院召开教研咨一体化联席会议

    本网讯  1月5日下午，教育长梅丽红主持召开教研咨一体化联席会议，教务处、科研处、培训处、学员工作处、各教研部门、两院负责人和相关工作人员参加会议。

    在简要回顾总结一年来教研咨一体化的运行进展情况时，大家表示无论是教学科研管理部门，还是各个教研部门，教研咨一体化的意识都在增强，充分认识到教研咨一体化是校院的核心竞争力和软实力。在运作机制上，科研处增挂“决策咨询部”，进一步加强决策咨询工作力度；大力推广“2+X”专题班办班机制，全年举办了信息发布和舆论引导能力等8期专题培训班，有些办班成果直接转换为决策咨询研究成果；在局级班和中青班成立项目组，加强教学、科研等部门的协调沟通，优化工作流程，进一步提升管理成效。在课题研究上，对2013、2014年立项的13项教研咨一体化课题组织结项评审，其中6项“通过”、6项“暂缓通过”。在平台载体上，《内参专报》的品牌效应日益凸显，《内参专报》全年共刊发25期，已有13份成果获得15人次省部级以上领导肯定批示，批示率首次突破50%，其中6期是中青班学员的社会调研成果，1期是高级研修班学员的成果。

    在讨论交流2016年如何进一步完善、优化和创新教研咨一体化建设时，大家感到，在制度设计上，教研咨一体化不能游离于原来的运行机制，要适应强化理论教育、党性教育的形势任务，围绕党校教育培训的主课、主业，进一步发挥科研咨询工作的支撑作用；要同教研人员的个性化培养方案、职称评定等有机衔接起来，进一步发挥教研人员的研究专长和特点。在教学组织上，可在中青班等主体班次，为教学组长增配青年教师为教学助手，让青年教师能更多地参与教学活动的各个环节；学员论坛、小组讨论、学员沙龙等教学活动形式可以更加灵活多样，可加强主体班次和培训处委托班次的跨班交流，也可以与科研口组织的学术沙龙联合对接；教研人员可把问卷调研等嵌入到自己的教学授课环节，加强研究资源信息的收集整理。在学员资源挖掘上，教研人员可通过与各班教学协调员或班主任的联系沟通，更加专注学员反映的热点问题，更加关注学员的个体成长经历、目前从事的重点工作等，充分发挥学员的实践优势和教研人员的专业优势，使局级班的策论、中青班的社会调研成果等更好地延伸为市委市府建言献策。