我校举行青年教师教学能力培养机制建设座谈会

    本网讯  为进一步加强对青年教师的培养，探讨青年教师教学能力提升成长规律，1月5日下午，我校在海兴202教室召开了青年教师教学能力培养机制建设座谈会。常务副校长王国平主持会议。副校长曾峻，教育长梅丽红，副巡视员李宁，组织人事处、教务处、科研处、培训处、学员工作处、研究生部以及各教研部门的主要负责人和2014年新进青年教研人员参加会议。

    王国平指出，青年教师教学能力培养，是一个不断持续向前、有序推动的过程，涉及到三个方面。一是意识，各教研部门要高度重视青年教师教学能力培养工作，增强使命感；二是胸怀，部门负责人要树立宽广的胸怀，多给青年教师机会，打造团结凝聚的团队；三是方法，对成熟的培养方法要继续执行。

    王国平对校院关于青年教师的培养方法进行了系统总结和梳理。一是定位，要高度重视个性化培养方法的制定和实施工作，青年教师要科学定位，明确学科发展方向；二是带教制度，积极发挥老同志的“传帮带”作用；三是集体备课制度，要严格把关，完善制度，规范程序，把集体备课同青年教师的成长紧密结合起来；四是听课制度，要做好年度听课规划；五是挂职，实行有针对性的挂职，统筹资源，提升挂职实效；六是调研，联系实际，多接地气，广泛开展调研交流和转化，为课堂教学做铺垫；七是培训，采用现场教学等多种现代培训方式，创新培训理念和方法；八是氛围，形成互相奉献、团结合作、包容并蓄的良好氛围；九是平台，要充分利用主体班、部办班、外培班、研究生教学、分校教学等多层次、多方式的授课平台。

    王国平强调，要从四个层面加强青年教研人员的教学能力建设：第一，校委持续跟踪，把其作为一个长远战略常抓不懈；第二，相关管理部门主动、科学、引领，为提高青年教师的教学能力做出新贡献；第三，各教研部门要精心培养，利用项目组、传帮带等形式，拓展空间，做出新成绩；第四，青年教师要从实际出发，积极主动，服从学校相关安排，迅速适应党校生活。

    会上，曾峻从责任、路径、平台、关系四个方面做了重要讲话；梅丽红谈了青年教师成长的三个途径，并结合科研处工作谈了意见。各教研部门、教学管理部门负责人分别从2014年本部门培养青年教研人员的经验及做法、为青年教研人员提供机会情况等方面进行介绍；两名青年教师也结合部门和个人实际，交流了工作经验，提出了意见建议。