本网讯  6月23日，在庆祝我校建校60周年的喜庆日子里，全国政协常委、中央直属机关侨联主席、中央党校原副校长李君如同志，以“在新的历史起点上全面开创党校工作新局面的法规性文献”为题，应邀为校处两级中心组成员和全校教职工作《中国共产党党校工作条例》学习辅导报告。常务副校长吕贵主持报告会。

    李君如指出，学习贯彻落实《党校工作条例》，首先要认识到这个条例是站在新的历史起点全面开创党校工作新局面的法规性文献。李君如回顾了《党校工作条例》修订的背景和过程。他指出，1995年颁布的《中国共产党党校工作暂行条例》对于各级党委加强对党校工作的领导、推进党校工作的规范化建设发挥了重要作用。这次修订主要是基于三点考虑：一是自《暂行条例》颁布以来，在中央和各级党委的领导下，全国各级党校积极探索、大胆实践，获得了不少宝贵的办学经验和规律性认识，有必要将这些经验和规律性认识上升到制度和法规层面；二是条例作为党校工作的法规性文件，应该体现党的十七大以来中央关于干部教育培训工作和党校工作的一系列新要求，为做好新形势下的党校工作提供有力的制度保障；三是党校工作出现了许多从来没有过的新情况新问题，需要我们针对新的实际情况，提出符合干部成长规律和党校教育规律的规范化要求。

    李君如指出，《党校工作条例》以规律性的认识为依据，回答了新形势下“办什么样的党校、怎样办好党校”的重大问题。他指出，条例修订工作的指导思想十分明确、贯彻始终，这就是坚决按照中央要求，在修订工作中十分注意对《暂行条例》中的一些符合新情况的内容保持稳定；同时在继承的基础上创新，做到“四个充分体现”。即充分体现13年来全国党校工作的新鲜经验，把形成共识的东西吸收进来；充分体现党的十七大对干部教育培训工作提出的新要求；充分体现中央领导同志关于做好党校工作的重要指示精神；充分体现各级党校对干部成长规律和党校教育规律研究的重要成果。所以，这个条例既是党校工作在长期实践中积累的丰富经验的凝结，又是党校工作这几年形成的新鲜经验特别是对党校教育规律研究最新成果的反映，回答了在改革开放历史新时期“办什么样的党校、怎样办好党校”这个带有根本性的重大问题。

    李君如指出，研究和认识党校教育规律是一项非常复杂的科研工作，需要长期持久的努力。一方面要以已经积累的丰富经验为基础，对党校教育最为基本的带有规律性的一些认识进行总结和概括；另一方面，要加强党校与国民教育高校、党政机关不同特点的比较研究。我们认识到，首先，党校不仅是党委办的学校，而且同时是党委的一个重要部门，必须突出为党的中心工作服务。其次，党校不同于国民教育的学校，也不同于党政机关，是以培训轮训党员领导干部和理论干部为对象的学校，必须为提高党员领导干部和理论干部的素质和能力服务。第三，党校作为学校，又是以学习马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系为主课的学校，必须为党的理论建设和理论武装工作服务。而且，这样的服务不仅要体现在“适应”上，还要体现在“促进”上，即是在尊重客观规律与发挥主观能动性相统一意义上的“服务”。即党校教育必须适应党和国家工作大局的要求，促进党的中心任务的落实；必须适应党的干部教育的要求，促进领导干部素质和能力的提高；必须适应党的理论建设的要求，促进理论创新和实践发展。这“三个适应、三个促进”，可以说是党校工作多年来积累的丰富经验的总结，是对党校工作的性质和任务的规律性认识。

    会上，李君如还结合《党校工作条例》，就条例的制定依据、全面开创党校工作新局面的8项新举措、对《暂行条例》的重要实质性修改等作了详细介绍。

                                                                                                                     （小  伍文 方 平 编辑 2009.6.24）