本网讯 社会学教研部承担的第70期领导干部进修班自主选学单元社会建设部分的教学计划安排与组织实施的任务学员总体反映较好，报名学员达到29人，对教学效果比较满意，特别对北京、南京等外省市专家的讲课评价很高。

   达到这样的效果主要原因是： 

    ——在教学计划的制订上思路明确。根据学员的特点，针对领导干部感兴趣的问题，在课程设置上突出针对性和实效性。按照“顶天立地”的思路，既让领导干部对于社会建设有宏观的视野，同时也能够对社会建设有微观的深入认识。做到既与国际接轨，又不与国内脱轨。

    ——教学内容的安排上“总分结合”。紧紧围绕和谐社会建设的重大理论与实际问题，合理安排教学内容。首先是总论（和谐社会建设与社会管理），然后是分论（社会民生热点问题、社会管理热点问题），最后落到上海的社会建设。集中解决学员关心的有关社会建设与社会管理方面的问题。

    ——在教学资源的整合上“内外结合”。整合校外优势教学资源为培训服务，在专家的邀请上，主要考虑两点：不仅是最好的，还要是最适合的，既要在本学科领域处于全国一流，而且要长期参与政府的决策，掌握政策，熟悉情况。比如，本期邀请的中国社会学会会长李培林研究员给中央政治局主讲过和谐社会，丁元竹教授是国家发改委、国家行政学院的专家，南京大学童星教授是社会保障专家，他们都经常参加全国的决策咨询，十分了解国家的政策及学员关心的问题。此外，在邀请校外专家的同时，也非常注重教研部自身师资队伍的建设，组织全体教师全程听课，参与讨论。

    ——教学方式上探索多样化。首次把现场教学方式引入了领导干部班。社会学教研部与卢湾区委党校城区发展研究室合作，开发了这次“上海社会建设：社区、社团、社工”的现场教学，以五里桥街道为现场教学点。在参观五里桥社区信息化建设、社会组织服务中心、社区建设展览之后，由卢湾区委常委、副区长朱勤皓介绍卢湾区社会建设情况，五里桥街道党工委书记张武平介绍五里桥社会组织发展情况，学员提问讨论，最后由教师点评总结。

   ——教学组织上做到精细化。精心组织是教学安排顺利完成的保证，教研部注重抓好每一个细节，保证不出任何差错。

                                        （何海兵 文 黄洪康 编辑 2009.3.20）