化改革发展实践为生动课堂——校院加强市内现场教学课程开发工作

    本网讯  5月26日，校院开展了本学期第二轮市内现场教学课程评审，包括“上海自贸区建设”“互联网金融与上海国际金融中心建设”、“基层社会治理创新”等在内的7个现场教学课程经专家评审入库。据统计，本学期两轮现场教学课程开发，已经有包括上海经济发展、社会治理、公共管理、党史党建、文化建设等方面的15个市内现场教学课程经评审入库，并陆续进入课堂，教学效果获得学员好评。

    作为全国改革开放排头兵、创新发展先行者，上海经济社会发展经验一直是外地学员，包括境外学员的迫切培训需求。近年来，校院为了回应学员需求，从实践前沿、教师参与、工作机制等方面入手，加大对市内现场教学课程的开发力度。

    一是紧扣上海改革发展实践，保障课程开发实效性

    紧扣上海改革发展实践，加强市内现场教学课程开发，必须密切关注市委市府中心工作和经济社会发展热点，及时把最新工作进展转化为培训课程。以2017年市内现场教学课程开发工作为例，校院围绕习近平总书记对上海提出的“四个新作为”要求，先后开发”打造创新技术转化平台，激发企业技术创新活力——杨浦湾谷科技园的启示““上海推进社会治理创新的新作为——徐汇田林十二村”等课程，更新了“中国（上海）自由贸易试验区建设”现场教学课程。

    紧扣上海改革发展实践，加强市内现场教学课程，必须及时把上海市经济社会文化党建等各领域的生动实践转化为课程。如经济建设方面，有“中国（上海）自贸区建设”“激发创新创业活力，助推科创中心建设——零号湾的经验与启示”“分享经济的发展与政府治理的创新——摩拜共享单车”等课程；社会治理方面，有“城市更新与基层公共服务能力提升—浦东唐镇”“‘五违四必’环境整治与基层治理改革——闵行区华漕镇许浦村”等课程；党的建设方面，有“‘互联网+’思维下的服务型党组织——上海沪东新村街道党建探索与实践”“基层社区党建服务创新——虹梅街道”等课程； 文化建设方面，有“城市记忆的延续 科学发展的实践——外滩的变迁与启示”“海派文化传承与文化软实力建设——徐家汇源、浦东世博和徐汇滨江地区”等课程。

    二是调动教师积极性，保障课程开发专业性

    现场教学有别于教学参观的一个显著特点是有理论的支撑和专业教师的全程参与，把实际经验通过教师的提炼上升到理论的高度，然后再用理论指导具体的实践，这一点充分体现了党校理论联系实际的学风和教风。据不完全统计，近年来，校院有41位教师参与了现场教学课程的开发，覆盖校院六个教研部门，开发了涵盖公共管理、经济建设、文化建设、社会建设、生态文明、党的建设六大建设近40门现场教学课程。现场教学成为教师成长的重要平台，许多年轻教师通过现场教学磨练，逐渐成长为专题课教师，并通过现场教学基地的长期跟踪研究，撰写并发表了一批高质量的学术论文，如上海发展研究院潘文轩老师通过对自贸区现场教学基地的长期关注，撰写的《津粤闽自贸试验区可从上海自贸试验区学什么》发表在《中国社会科学报》上；社会学教研部刘中起老师通过对徐汇区行政服务中心现场教学基地的跟踪研究，撰写的学术论文《网格化协同治理：新常态下社会治理精细化的上海实践》发表在CSSCI期刊上。另一方面，还有教师通过决策咨询成果开发出了相应的现场教学课程。总之，现场教学课程开发与青年教师的成长乃至校院教研咨一体化发展相互促进，形成了良性互动。

    三是完善课程开发机制，保障课程开发规范性

    校院市内现场教学课程开发工作由培训处牵头，会同教务处、学员工作处等教学管理部门制定了《校院市内现场教学课程建设工作实施方案》，明确了工作目标和新课开发的流程和要求，为推进现场教学课程开发工作常态化，提升质量和规范提供了制度机制保障。