探索提升“1+5”集团式办学水平——郭庆松带队到各分校院调研

    本网讯  6月底、7月初，副校院长郭庆松带队分别赴5所分校院进行专题调研。市委党校校委委员、各分校院校院长李宁、谢根华、朱亮高、王群、樊鹏分别参加本校的调研活动。本次专题调研主要围绕分校院学科建设、党校系统高级职称评审、集团式办学格局下的学术刊物工作和改进分校院工作等主题进行。

    郭庆松指出，各分校院建立以来，干部职工展现出蓬勃向上的精神状态、求真务实的工作作风、攻坚克难的勇气，形成了“班子团结、群众认同”的良好局面，教学、科研、硬件、环境等全面推进，取得了巨大的成绩，产生了一定的社会影响。

    围绕本次调研主题，郭庆松强调，进入“十三五”发展新阶段，要以推进贯彻落实中央和本市党校工作会议精神为契机，在“1+5”集团式办学新格局中，进一步推进总校院、分校院融合式发展。

    一要高度重视学科建设。学科建设是教学、科研、咨询的重要支撑和导航系统，事关校院办学水平和未来发展。各分校院要按照“一个分校院一个学科品牌”的要求，认真排摸与学科建设密切相关的培训方向、主业主课、科研咨询、教研队伍、发展环境等因素，进一步凝练出更加准确的特色学科和聚焦研究领域，形成明确的学科品牌建设规划和实施方案。总校院职能部门和各分校院要以新一轮学科建设规划为抓手，加强协同，把总校院和分校院的学科建设放在一个平台上统筹谋划，既体现学科建设的共性标准，又凸显各校院的学科特色，避免同质化，体现差异性，从而形成“1+5”大平台上的学科建设规划体系、实施体系和评估体系。

    二要推进教研咨一体化形成核心竞争力。教师是教研咨一体化实施主体。一名好的教师，一定是能够把教、研、咨三者有机结合起来的。教师要结合自身条件有所侧重，从而形成不同的组合。教师要在教学、科研、咨询工作中，有意识地进行三者活动成果的相互转化，形成区别于高校和科研院所的特色。

    三要认真研究修订党校系统职称评审有关机制。要在充分调研掌握分校和区县党校情况的基础上，在坚持基本标准的前提下，以本市党校工作会议及实施意见为指引，以问题为导向，积极探索与职称评审有关的教学、科研、管理各要素认定折算办法，形成更加科学的本市党校系统高级职称评审制度。

    四要进一步发挥好学术刊物的阵地作用。在坚守学报等学术刊物办刊质量的前提下，通过指导、沟通、引导等方式，进一步探索为分校科研工作服务的机制和渠道，把学术刊物进一步打造成为“1+5”集团式办学服务的重要载体。

    五要进一步创新机制，改进分校院工作。按照分校院工作改善型发展、优化型发展、创新型发展的思路，丰富工作平台，探索搭开创新的工作交流研讨渠道，进一步推进总校院与分校院在各方面的工作对接更加完善。

    五所分校院围绕调研主题进行了汇报，提出工作建议。总校校院工作处、组织人事处、教务处、科研处、校刊编辑部等部门负责人和相关工作同志，以及各分校院分管副校院长、相关职能部门负责人参加调研。