我校2009年教研咨一体化工作重点突出

    为有效解决“教研咨相结合的力度不够高、为党委和政府发挥决策咨询作用不够充分”等问题，我校根据干部教育培训工作和市委市政府决策咨询的新要求，健全体制机制，全面提高教研咨一体化水平。2009年校委分别于年初、年终召开了两次专题会，专门研究和推进教研咨一体化工作。相关管理部门出台了《教研咨一体化实施办法》，多渠道促进教研成果进课堂，形成教学出题目、科研出成果、成果进课堂的良性循环格局。2009年教研咨一体化工作主要围绕三个方面展开。

                             加强教研咨一体化课题研究

    多方合作，做好年度党校系统课题指南的征集工作。教务处、学员处根据教学实际情况并征求教研部门意见的基础上提出了本年度需要研究的选题。科研处对征集的选题进行了梳理和汇总，并报请学术委员会和校委会审议、审定。在《上海市党校系统2009年课题指南》中涉及教研咨一体化的选题共11条，包括“科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现研究”、“上海产业结构调整与提高城区核心竞争力研究”、“党校马克思主义教学的内容与方式研究”等。涉及学员关注的选题共20条，包括“干部培训中世界观、人生观、价值观、权力观、地位观、利益观教育研究”等。

    统筹协调，做好教研咨一体化课题的立项工作。科研处按照工作流程，开展了课题的招标、评审及立项工作。今年教研咨一体化课题采用委托立项的方式进行，共有4项课题获准立项。

                               推进科研成果进课堂 

    以学术研讨形式丰富教学形式。教务处、学员处、研究生部组织学员、学位研究生参与了科研处组织的各类学术交流活动。如，“反腐败：亚洲的经验与启示”国际学术研讨会和“公务员培训国际比较”国际学术研讨会以及部分学术沙龙。

    以学术研究深化教学内容。教务处根据不同教师的研究专长，对达到教学要求的科研成果进行课程安排。在2009年的主体班中安排了多种研究型课程，如中青年干部培训班中的“科学发展观与领导力变革”、“国际金融危机与上海金融中心新一轮发展”，公务员班的实施行政问责，加强行政监督（案例教学）”，正处班的“如何开展政府绩效评估”等。同时，还鼓励条件成熟的个人将其研究成果以选修课的形式向课堂推进，如 “上海深化农村改革问题研究 ”、“当前改革开放的主要争论与评析”、“当前金融(经济)危机的另类解读”等。 

                                推动教学成果转化为咨询成果

    充分调动学员的研究兴趣和积极性、激发学员研究能力，直接形成咨询研究成果。成功将两项教学成果转化为决策咨询成果：将市委党校与市金融工作党委合办的金融专题研讨班学员撰写的“上海加快国际金融中心建设的七个重点工作领域”编入了《内参专报》。将“国际航运中心专题研修班”相关教师和学员撰写的赴荷兰路鹿特丹市考察国际航运中心考察报告 “建设国际航运中心应在‘上海特色’上寻突破口”转化为《内参专报》成果。

                                          (郭小霞 文 黄洪康 编辑 2010.1.23)