金山区委党校:用好“学科、学者、学员”优势，促进“大调研”成果转化

    本网讯  调研成果切实转化应用是调研过程的“点睛”环节，只有调研成果落地生根，才有可能带来具体的工作成效和扎实的发展成果。自“大调研”活动开展以来，金山区委党校充分发挥学科、学者、学员三大资源优势，凝智聚力破解调研成果转化难难题，更好服务金山发展大局。

    联平台，用足学科优势，确保调研“方向准”。与金山区大调研领导小组办公室（以下简称“大调研办”）开展联动，围绕“大调研办”每月公布的区内调研重点，结合金山区位特点，集中党校经济学、法学、社会学、基层党建等学科资源，针对社会治理、毗邻党建、乡村振兴、民营企业发展等全区发展热点开展研究。与区委办、区政府办和区政研室联动，“请上门”与“主动去”相结合，经常性沟通调研选题和重点，确保调研方向始终不离中心大局，始终符合区情区要、基层需求。

    聚资源，用足学员优势，实现调研“团队战”。创新向学员“取经”渠道。充分重视每年主体班期间学员带来的基层情况，专兼职教师主动参与主体班学员论坛、支部活动、分组讨论等活动听取学员反馈，并采取“个人访谈”模式主动“取经”，转学员反馈为破解调研成果脱离金山实际和现实需要的切口。积极“走出去”征询学员及所在部门意见，更有针对性的提高调研成果的适用性和可操作性，使调研成果更接地气。比如，就上海市民“菜篮子 ”工程多次听取区农委学员建议，后相关调研成果得到应勇、周波等市领导批示。

    “接地气”，用足学者优势，转化调研“对策实”。探索“宅基党课+大调研”3.0版本，组织全校青年教师进宅基真正摸准基层百姓需求。目前金山区委党校老师已走遍全区11个街镇，开讲课程近100场。创新主体班调研成果转化模式。将主体班调研课题、教师研究方向、市委党校立项课题相结合，安排教师“一对一”全程指导主体班调研活动，主动认领中青班及青干班课题调研成果，深化研究后转化为决咨报告。