本网讯 6月18日下午，我校第4期习近平新时代中国特色社会主义思想高级研修班围绕“如何深刻领会党史学习教育所蕴含的马克思主义立场观点方法和中国特色社会主义的理论渊源、发展脉络、实践逻辑”这一主题开展专题研讨。班主任李朝阳、教学组长赵恩国、教师代表刘珍英等参加研讨。研讨以分组方式进行，由各组长主持。 

一周来，在袁芳、陈胜云老师带领下，大家学马克思主义经典，与杨俊老师一起从党史中汲取前进力量，与朱叶楠老师探讨习近平新时代中国特色社会主义思想的本体论、认识论与方法论，在王公龙老师指引下，研习了习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系与原创贡献，与蔡爱平老师一起探讨习近平法治思想，与孙力老师研讨了习近平强军思想，大家纷纷表示受益匪浅，收获满满。 

专题研讨中，各组分别围绕党史学习教育所蕴含的马克思主义立场观点方法以及中国特色社会主义的理论渊源、发展脉络、实践逻辑开展深入研讨。 

第一、第三小组研讨后认为，历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。今年是中国共产党成立100周年，中国共产党的成立是中国历史上“开天辟地的大事变”, 在100年的奋斗历程中，中国共产党人带领中国人民进行伟大革命、伟大斗争、伟大奋斗过程中，推动中国人民从站起来、富起来向强起来飞跃。大家认为，100年来，中国共产党用实践生动诠释了中国共产党为什么能、马克思主义为什么行，中国特色社会主义为什么好；生动诠释了中国共产党的领导是中国特色社会主义的本质特征，是中国特色社会主义的最大优势。大家认为，学习党史要坚持马克思主义的立场观点方法，树立正确党史观，在把握中国共产党历史进程中，深刻对马克思中国化的理解。在学习党史过程中，我们深刻领悟到，要用好习近平《论中国共产党历史》等教材，深刻把握中国共产党历史发展的主题主线、主流本质。习近平总书记关于党史的重要论述为当前讲好中国共产党的故事提供很好的“说明书”和“方法论”。 

第二、第四小组研讨后，学员们认为，此次培训深化了对习近平新时代中国特色社会主义思想理论渊源的理解，更加明晰了该思想的发展脉络。大家表示，要在今后的教学工作中，以马克思主义的立场、观点和方法做好党史教育工作，做好习近平新时代中国特色社会主义思想的宣讲工作。就学习和教学的关系而言，要处理好深入浅出与浅入深出的关系。要深入学习研究习近平新时代中国特色社会主义思想的学理性、前沿性，以此支撑政治引领性，在教学和宣讲时却要强调语言文字的通俗易懂和形式的喜闻乐见。浅入深出是对教学的效果要求，即以潜移默化、润物无声的形式把党史、习近平新时代中国特色社会主义思想浸入学生心田，树立大历史观，厚植爱国主义情怀，坚定理想信念。就教学形式而言，教师们从音乐党课、情景党课等方面探讨了思政课程的生动性、亲和力和针对性，也从花卉课程、医学课程、工艺美术专业等课程思政方面探讨了思政元素的有效融入，把思政教育落到实处。 

研讨会上，各组组长对专题研讨做了简要总结，参会的教师们对各组研讨进行了精彩点评。